【記者觀察】

　　光明日報記者 劉茜 陳建強 王美瑩

　　編者按

　　2022年《政府工作報告》提出，“發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，改善職業(yè)教育辦學條件，完善產教融合辦學體制，增強職業(yè)教育適應性”。今天，我國已建成一批高水平、國際化的職業(yè)學校，在職業(yè)教育走出去的道路上進行積極探索，為共建“一帶一路”等提供了技術服務與人才支持。其中，“魯班工坊”等品牌已經(jīng)具有一定國際影響。

　　近年來，習近平總書記曾多次在不同的重大外交場合，就“魯班工坊”建設作出重要論述。我們邀請?zhí)旖颉⑸钲凇系鹊氐穆殬I(yè)院校代表講述職業(yè)教育國際化合作的故事與經(jīng)驗，共同探討中國職業(yè)教育如何更好地走出去，為促進國與國之間民心相通、助力各國發(fā)展作出“中國貢獻”。

　　2月5日、2月6日，習近平總書記在分別會見來華出席北京2022年冬奧會開幕式的土庫曼斯坦總統(tǒng)別爾德穆哈梅多夫、塔吉克斯坦總統(tǒng)拉赫蒙、吉爾吉斯斯坦總統(tǒng)扎帕羅夫時，都提到了“魯班工坊”，這讓天津鐵道職業(yè)技術學院教師王琳感到由衷喜悅。

　　他還記得2018年7月，自己剛接手泰國“魯班工坊鐵院中心”建設時的一個小插曲。泰方一位校長問他：“咱們的‘魯班工坊’啟動運營時，魯班來不來？”王琳笑了，他向對方講了魯班的故事，并解釋道：“魯班代表中國的職業(yè)精神，一種精益求精、追求卓越、敢于創(chuàng)新的工匠精神。”

　　魯班，這位中國古代的杰出工匠，在中華大地家喻戶曉。如今，以魯班命名的職業(yè)教育國際交流平臺——“魯班工坊”，正在世界范圍內為人所熟知。

　　2018年9月，習近平總書記在中非合作論壇北京峰會開幕式主旨講話中鄭重承諾，我國將“在非洲設立10個魯班工坊，向非洲青年提供職業(yè)技能培訓”。作為國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)，天津認真貫徹落實習近平總書記重要指示精神，克服新冠肺炎疫情不利影響，圓滿完成10個非洲“魯班工坊”建設任務。

　　今天，天津已在亞、非、歐三大洲19個國家建成20個“魯班工坊”。職業(yè)教育的“中國模式”，在海外熠熠生輝。

　　　職業(yè)教育走出去的“天津實踐”

　　2016年3月8日，由天津渤海職業(yè)技術學院在泰國大城技術學院建立的“魯班工坊”揭牌成立。這是我國在海外設立的首個“魯班工坊”。

　　一年后，“魯班工坊”登陸歐洲，在被稱為“世界工業(yè)革命搖籃”的英國成功運營。之后，天津職教海外布局的腳步逐漸加快——印度、巴基斯坦、柬埔寨、葡萄牙……“魯班工坊”實現(xiàn)“多點開花”，在海外建立起從中等職業(yè)教育到高等職業(yè)教育再到應用本科、專業(yè)碩士，從技術技能培養(yǎng)到技術綜合應用，從學歷教育到社會培訓全覆蓋的職業(yè)教育輸出體系。

　　在天津海河教育園區(qū)內，天津輕工職業(yè)技術學院正加緊“魯班工坊建設體驗館”二期的建設工作。2018年5月6日正式開放的體驗館，至今已接待國內外參觀者5萬余人。“2018年體驗館剛建成時，已經(jīng)落成的‘魯班工坊’只有4個。隨著越來越多的‘魯班工坊’在一些國家落成，我們又啟動了2.0版本的展館建設方案。”天津輕工職業(yè)技術學院副院長李云梅介紹。

　　如今，20個“魯班工坊”承載著天津職業(yè)教育的新理念、新成果，探索出各具特色的發(fā)展模式，為當?shù)貙W生帶去具有中國特色的教學模式、專業(yè)標準和教學資源。

　　泰國留學生張明浩從泰國“魯班工坊”畢業(yè)后，2019年進入天津鐵道職業(yè)技術學院繼續(xù)深造。張明浩說：“我在泰國‘魯班工坊’用過鐵路信號機實訓，來到中國后發(fā)現(xiàn)這里有更多的高科技設備，這讓我非常激動。”

　　“泰國‘魯班工坊’除了為泰國師生提供學習訓練外，還對東盟國家職業(yè)院校師生開放，目前已累計交流培訓學生8000余人次。”泰國大城技術學院原院長哲仁說，“從這里畢業(yè)的泰國學生，除9人到本科院校深造外，其余均已就業(yè)。”

　　2021年10月18日，由國內外職業(yè)教育領域知名專家組成的評估組，從項目管理、成效經(jīng)驗、特色成果等方面對泰國“魯班工坊”的建設情況進行了全面評估，結論顯示：泰國“魯班工坊”的建設與發(fā)展，開創(chuàng)了中國職教標準、職教裝備、職教方案走出去的新模式。

　　　“一帶一路”上的“技術驛站”

　　因地制宜、產教協(xié)同，是“魯班工坊”建設的主要原則。

　　2019年3月28日，由天津鐵道職業(yè)技術學院、天津第一商業(yè)學校、吉布提工商學校和中國土木工程集團有限公司共同建設的吉布提“魯班工坊”正式揭牌成立。這是我國在非洲設立的首個“魯班工坊”，一期開設鐵道運營管理、商貿等4個專業(yè)。

　　剛踏上吉布提的國土，擔任學校“魯班工坊”項目建設管理辦公室主任的王琳就意識到了這次任務的艱巨性：吉布提的教育體系中沒有高職層次，一切都要從零開始。

　　“有的學員要頂著40攝氏度的酷暑，徒步四五個小時來參加培訓；英語授課溝通不便，學員們主動要求學習中文……”回憶起在吉布提授課的日子，王琳感慨萬千，“當?shù)卣⒃盒５闹С郑瑢W員的求學熱情深深地鼓舞了我，讓我更加體會到構建人類命運共同體的深意。”

　　就在吉布提“魯班工坊”揭牌成立之時，一輛編組53節(jié)、滿載106個集裝箱的列車，正行駛在由中國企業(yè)建設的非洲第一條跨國電氣化鐵路──亞吉鐵路上。“吉布提‘魯班工坊’成立后，我們就不用再把新招收的員工送回中國培訓了。有了人力資源支撐，中國企業(yè)走出去，發(fā)展底氣越來越足。”作為亞吉鐵路的建設方和運營方之一，中土集團吉布提有限公司副總經(jīng)理牛增祥對“魯班工坊”贊不絕口。

　　“魯班工坊”項目啟動至今僅5年多，建設成效已初步顯現(xiàn)。如今，“魯班工坊”開設的專業(yè)日益增多，已涵蓋自動化、工業(yè)機器人、云計算、新能源、鐵道、動車組檢修、汽車、機械、電子信息、通信、餐飲、物聯(lián)網(wǎng)等領域，為蒙內鐵路、亞吉鐵路、匈塞鐵路、中泰鐵路、中老鐵路等項目培養(yǎng)了一批適用性技術技能人才。

　　國際人文交流的“世界品牌”

　　伴隨著“魯班工坊”次第成立，囊括工程、實踐、創(chuàng)新和項目四大核心理念的教育部工程實踐創(chuàng)新項目(EPIP)正沿著“一帶一路”走出中國。

　　巴基斯坦“魯班工坊”項目團隊與當?shù)?家企業(yè)簽訂了產教協(xié)同育人聯(lián)盟戰(zhàn)略合作協(xié)議；英國“魯班工坊”開設的“中餐烹飪技術”學歷教育已被納入英國國家資歷框架，課程得到英國政府財政支持，可供16歲到19歲的英國及歐盟學生免費學習……“魯班工坊”努力為所在國培養(yǎng)本土化技術技能人才，贏得當?shù)卣兔癖娊豢诜Q贊。

　　天津市魯班工坊研究與推廣中心對已建成運營的“魯班工坊”進行了問卷調查，結果顯示：對“魯班工坊”建設現(xiàn)狀表示滿意的專業(yè)教師和學生均超過九成。

　　2020年年底，72家院校、企業(yè)、科研機構和社會組織組成“魯班工坊”建設聯(lián)盟，研究制定“魯班工坊”建設標準，開展“魯班工坊”立項、質量監(jiān)管和終止退出工作，推動“魯班工坊”在世界各地加快項目建設、提升辦學質量、擴大影響力。

　　“‘魯班工坊’已經(jīng)從‘天津實踐’上升為‘國家名片’，我們將再接再厲，將其打造成促進中外人文交流‘世界品牌’。”天津市教委副主任白海力表示。

　　【一線講述】

　　用“四個課堂”唱響中國職教“好聲音”

　　講述人：山東省職業(yè)教育教學名師、濟南職業(yè)學院智能制造學院副院長 孫玉峰

　　“孫老師，最近好嗎？要不是疫情，真想再去中國看看。”看到當年莫桑比克師資培訓班學生馬暢使用微信發(fā)來問候，我的內心涌起暖流。

　　近年來，濟南職業(yè)學院積極助力“一帶一路”，為共建國家培養(yǎng)職業(yè)教育師資。2017年莫桑比克職業(yè)教育師資培訓班就是我們的重點項目之一。應莫桑比克總統(tǒng)紐西來校調研后的委托，我們針對30名莫桑比克職業(yè)教育教師開展了為期5個月的職業(yè)能力培訓。

　　我們?yōu)槠涠ㄖ屏藘热葚S富的培訓包，共建語言課堂、專技課堂、職業(yè)課堂、文化課堂這“四個課堂”。

　　語言課堂是首要。為了讓學員們更快融入學習，我們成立了由優(yōu)秀青年教師組成的語言教學組。

　　專技課堂是重中之重，我們投入30余名教師，提供中德雙元制、機電一體化技術和計算機人工智能等不同方向的授課包，滿足學員們的多元需求。

　　職業(yè)課堂帶學員們走出校門，在參觀實踐中獲得提升。學員們赴青島參觀海爾集團、海信集團和青島啤酒等企業(yè)。在返程中的交流會上，大家深受觸動，談得最多的是“創(chuàng)新”。

　　我們特別注重文化課堂建設，多次開展“非遺進校園”實踐體驗活動，帶領學員們走進文化場所和非遺基地，感受中國深厚的文明底蘊。莫桑比克的學員們也在運動會、元旦晚會上展示了精彩的非洲舞、非洲鼓。

　　從2002年進入濟南職業(yè)學院任教以來，隨著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展，我的工作節(jié)奏也從“慢慢地走”變成了“快跑起來”。之前都是我們到德國學習先進理念，現(xiàn)在卻能向其他國家介紹中國的職業(yè)教育經(jīng)驗，這讓我非常自豪。待疫情穩(wěn)定后，我們將繼續(xù)與莫桑比克開展深層次交流合作，唱響中國職教“好聲音”。

　　讓職業(yè)教育助企出海、與企同行

　　講述人：深圳職業(yè)技術學院電子與通信工程學院院長 宋榮

　　“Thank you very much！”2020年12月8日，遠在非洲布隆迪外交部工作的Tharcisse通過微信，向我們學院王永學老師致謝。那段時間，他為當?shù)仄髽I(yè)苦苦尋求合作伙伴無果，便求助于曾經(jīng)的授課老師王永學。王老師在3個小時內就幫他對接上了非洲地區(qū)華為聯(lián)絡人，解決了他的燃眉之急。

　　Tharcisse與我們學院的緣分，始于2019年11月商務部組織的非洲法語國家電信基礎設施建設研修班。當時，來自非洲幾十個國家的學員在深圳學習電信基礎設施建設。我校教師講授的華為5G、寬帶接入、云服務等相關課程，給學員們留下了深刻印象，有學員現(xiàn)場就咨詢起學校的招生事宜。

　　類似課程不僅在非洲深受好評，在歐洲同樣大受歡迎。2019年，德國巴特夫登堡大學教師們到訪我校后，主動邀請我校教師前往德國授課。

　　針對中國企業(yè)推動“一帶一路”建設時面臨的人才痛點，我們學院與企業(yè)深度合作，建設了“5G移動通信系統(tǒng)”“云服務”等一批ICT新技術領域的英文課程，加強國際人才培養(yǎng)。從2018年至今，學校累計為保加利亞和非洲30多個發(fā)展中國家開展線上線下“5G移動通信系統(tǒng)”、數(shù)據(jù)通信、電信基礎設施建設等相關培訓30多場，服務1000多人次。2020年，在聯(lián)合國高等教育創(chuàng)新中心IIOE平臺上，深職院電信學院與人工智能學院開發(fā)的5門英文在線課程，在線學習人數(shù)突破5000人。

　　目前，我們學院已在馬來西亞、保加利亞、德國、烏克蘭設立6個漢語語言文化與職業(yè)教育培訓中心，構建起了從漢語語言到通信工程等多元專業(yè)全覆蓋的國際課程、標準開發(fā)推廣體系。我們與馬六甲馬來西亞技術大學合作的“中馬職業(yè)技術教育培訓中心共建項目”，入選首批“中國-東盟雙百職校強強合作旗艦項目”。

　　助企出海、與企同行。今后，我們將在這條路上堅定走下去，培養(yǎng)一批懂漢語、通文化、精技能的“一帶一路”建設者，打造一支與企業(yè)“同呼吸、共命運”的高水平海外本土人才隊伍。

　　“未來，這樣的合作會更多”

　　講述人：云南交通職業(yè)技術學院對外合作交流處處長 趙林平

　　近幾年，推進職業(yè)教育國際化是我們學院開展的一項重點工作。這期間，與泰國邦帕空工業(yè)及社區(qū)教育學院的合作讓我印象深刻。合作談判持續(xù)了兩年多，由于泰方換了新校長，合作差點夭折。2017年8月，我們與泰方進行了長達一天一夜的連續(xù)談判，終于簽下了合作協(xié)議。回想起來，真是讓人心潮起伏。

　　現(xiàn)在，我們學院已經(jīng)形成了“南供北引”的國際化發(fā)展雙布局。“南供”是指服務云南省“南亞東南亞輻射中心”建設，為南亞東南亞國家提供中國交通職教學歷教育；“北引”則是引進俄羅斯、德國等國家的一流交通教育資源，開展合作辦學。

　　2018年5月，“中國云南交通職業(yè)技術學院泰國邦帕空分校”在泰國正式掛牌成立，開設了軌道交通、物流管理、汽車運用與維修技術三個專業(yè)。2019年5月，學院又與泰國班塞技術學院合辦“中國云南交通職業(yè)技術學院泰國班賽分校”，開設新能源汽車技術專業(yè)。在同一個國家辦兩所分校，在全國高職院校中還是第一家。我們學院還獲得了泰國教育部頒發(fā)的中泰職業(yè)教育國際合作貢獻獎。目前，泰國首屆軌道交通專業(yè)學生順利畢業(yè)并全部就業(yè)。

　　辦學過程中，學院不忘攜手交通企業(yè)走出去。我們協(xié)助建設的萬象至萬榮高速公路，提升了中國同中南半島諸國之間的互聯(lián)互通。學院還聯(lián)合云南陽光道橋公司、巴基斯坦國立技術大學及國內外20多所交通學校和企業(yè)，共同成立“中-巴-阿交通職教聯(lián)盟”，依托建設緬甸滾弄大橋項目，與多國共建海外“魯班工坊”。

　　我在學院從事教育國際交流合作快10年了，能參與這些國際合作項目的建立和實施，感到非常自豪。我相信，未來，這樣的合作會更多、效果會更好。

　　【專家點評】

　　“一帶一路”，帶動中國職業(yè)教育走出去

　　作者：胡必亮，系北京師范大學一帶一路學院執(zhí)行院長

　　“一帶一路”建設的開展帶動了巨大的建設需求，進而產生大量的人才需求。共建“一帶一路”國家的廣大人民特別是年輕人，主觀上有著強烈的職業(yè)發(fā)展訴求，但部分國家職業(yè)教育發(fā)展水平較低，需要更多職業(yè)培訓項目。企業(yè)希望從市場上得到高素質的工程技術人才、管理人才和勞動者，提高企業(yè)勞動生產率；項目所在國政府也希望本國青年通過建設項目得到實際鍛煉和有效培訓，成為推進國家工業(yè)化和現(xiàn)代化的生力軍。在這樣強勁的需求牽引下，我國“魯班工坊”等職業(yè)技術培訓機構隨著“一帶一路”建設的快速推進走向世界，花開海外。《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》中,也提出“探索‘中文+職業(yè)技能’的國際化發(fā)展模式。服務國際產能合作，推動職業(yè)學校跟隨中國企業(yè)走出去。完善‘魯班工坊’建設標準，拓展辦學內涵”等要求。

　　職業(yè)技術培訓機構在海外的健康快速發(fā)展除了與經(jīng)濟密切相關外，還涉及語言學習、民間交流、文化磨合等諸多因素。來自不同國家的老師、學生，必須在職業(yè)技術和管理技能培訓中不斷增進彼此之間的了解、理解與信任。經(jīng)過這樣一個過程后，受聘于中國企業(yè)的外國學員能更快適應生產需求，也獲得更加積極的個人成長。我國在其他國家進行職業(yè)教育培訓和項目建設時，也必須學習、理解、尊重相關國家的法律、制度、文化等，積極融入社會環(huán)境中，與相關國家及其合作伙伴共同發(fā)展。

　　“魯班工坊”項目在海外取得的良好效果，為更多職業(yè)教育項目走出去提供了示范。今后開展海外培訓的過程中，要加強政府指導和引導，把服務高質量共建“一帶一路”作為基本宗旨，與共建“一帶一路”國家、企業(yè)、項目形成緊密良好的合作關系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

　　　　（項目團隊：光明日報記者 王美瑩、陳建強、劉茜、嚴圣禾、張勇、趙秋麗、馮帆、王斯敏 光明日報通訊員 蔣雪艷）